福建漳州晋升教师参与教研课题和发表论文哪个认可度高
福建省中小学教师水平评价标准条件
章 基本条件
条 具有良好的思想政治素质和职业道德，践行社会主义核心价值观，遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉遵守学校规章制度和教学行为规范，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
凡出现《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》关于师德“一票否决”20种情形之一的，取消当年申报资格。伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起2年内不得申报。
第二条 具备相应的教师资格，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作，完成规定的教育教学工作量。
第三条 任现职以来年度考核为合格以级的次数，应达到申报上职务低任职年限的要求。年度绩效考核被确定为不合格等级者，当年不得申报。
第四条 身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心条件。
第五条 结合所从事的教育教学工作需要，完成规定的继续教育任务，近5年年均继续教育学时或学分符合要求。
第六条 城镇公办中小学教师晋升教师应有农村学校任（支）教1年或薄弱学校任（支）教3年以上的经历，其中城镇公办义务教育学校40周岁以下（含40周岁）教师晋升教师应有农村学校任（支）教2年以上的经历。特殊教育学校教师应参加对普通学校随班就读的巡回指导和重度残疾儿童送教上门等工作。教研、电教人员每年应到农村学校开展专题调研，并通过教研、培训等工作推动问题的解决与教育教学质量提升。
第七条 晋升、教师须参加由评审组织的说课讲课并取得合格以上成绩。
第八条 学历、资历要求
1.申报正教师应具备大学本科以上学历，并在教师岗位任教5年以上。
2.申报教师应符合下列条件之一：具备博士学位，并在教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科bi业学历，并在教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科bi业学历，并在小学、初中教师岗位任教5年以上。
第二章 教师条件
第九条 教育工作要求
1. 长期工作在教育教学一线，善于根据学生年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，将德育融入课堂教学，积极引导学生健康成长。
2.较出色完成班主任工作任务，从教以来担任班主任工作累计6年以上，任现职以来担任班主任工作3年以上（学历为博士学位人员任现职以来担任班主任工作2年以上），在引导学生健康成长方面成绩，有的育人经验案例，所带班级形成良好的班风、学风、获得校级以上表彰奖励。
第十条 教学工作要求
具有所教学科坚实的理论基础、知识和技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。任现职以来，同时具备以下条件：
1.掌握本学科各年段教学规律，出色完成规定的教学任务，每学年学生对其课堂满意率达到80%以上；中学教师进行过高中或初中循环教学1次以上或承担过毕业班教学2年以上，小学教师进行过循环教学，教学质量高。
2.积极开设选修课程或开发地方、校本课程，能指导学生开展研究性学习、综合实践活动或学生社团活动等。
3.在县级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座3次以上，并获得好评；或在公开教学竞赛（教学技能竞赛）中获县级一等奖或市级三等奖以上。在特殊教育学校、乡村学校任教满一定年限的教师在校级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座3次以上，并获得好评；或在中心校范围举办的公开教学竞赛（教学技能竞赛）中获一等奖或县级三等奖以上。
专职从事教研工作人员，工作以来在中小学校从事教学工作累计3年以上，指导区域学科教学研究和教师培训等工作中成绩显著，有效促进教师水平提高。近5年在本级区域开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座5次以上，其中至少1次在上区域开设。
专职从事电化教育工作人员，工作以来在中小学校从事教学工作累计3年以上，能联系中小学教育教学实际，推进信息技术与学科教学融合。近5年在本级区域开设学科讲座3次以上，其中至少1次在上区域开设。
第十一条 教科研工作要求
具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较成绩。任现职以来，同时具备以下条件：
1.作为核心成员完成县级以上教育教学研究课题1项。专职从事教研、电化教育工作人员主持并完成市级或作为核心成员完成省级以上教育教学研究课题1项。在特殊教育学校、乡村学校任教满一定年限的教师对课题研究不作刚性要求。
2. 撰写并公开发表本学科教育教学论文1篇。专职从事教研、电化教育工作人员撰写并公开发表本学科教育教学论文3篇以上（电教人员可有1篇为教育技术管理方面的文章）。在特殊教育学校、乡村学校任教满一定年限的教师撰写本学科教育教学论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。
第十二条 示范要求
1.胜任教育教学人工作，具有指导青年教师的能力。任现职以来，指导培养2名以上青年教师在教育教学能力提升方面取得明显成效。
2.积极参加校本培训、校本教研活动。
3.积极参与“送教下乡”、“送培下乡”等活动。
咨询
咨询：
查看全部介绍
