紧急征稿2018文学类评职称期刊《北方文学》多少字符一版，版面费多少
杂志简介
《北方文学》Northern Literature（月刊）1950年创刊，在原有的文学性基础上，更加关注文学理论研究者、教师教学研究、教学理念等方面的研究成果展示，并大限度的将我们的编辑理念切入社会深层，引导青年一代更好地成长。
《北方文学》向广大文学理论研究者、科研工作者、文教工作者等，征集文学、理论、文教、企业文化等各个方面的稿件和学术论文为更好地服务于广大读者，欢迎各位赐稿与订阅，并提出宝贵意见，以便提高我刊办刊质量。
《北方文学》
主管：黑龙江省作家协会
主办：黑龙江省作家协会
国际刊号ISSN：0476-031X
国内刊号CN：23-1058/I
周期：旬刊
出版地：北京市
知网、万方、龙源收录
征稿栏目：原创文学作品、文学理论与评论、中国古代文艺、艺术百家争鸣、外国文艺研究、新闻传播与出版、语言文化与翻译、教育教学研究、教育管理与科研、历史文化研究、学术文化论坛
投稿须知
1、稿件应具有科学性、性和实用性，论点明确、论据充分、数据真实、逻辑严谨、文字准确、语句通顺。
2、文章摘要、关键词、参考文献（按引用的先后顺序列于文末）等要素。
3、计量单位以国家法定计量单位为准；统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写；标点符号使用准确；表格设计合理，推荐使用三线表；图片清晰，注明图题图号。
4、投稿使用word格式并注明作者姓名、联系电话、工作单位、通讯地址、邮编、电子邮箱。本刊编辑部有权对所投稿件进行修改。
5、本刊已被相关电子期刊等网络媒体所收录，不愿通过网络媒体发布者，请在来稿中注明。
【联系方式】
Q Q：3-0-4-3-0-1-8-4-1-4
号： 1-8-0-3-7-1-8-4-0-2-8
电 话：0-3-7-1--5-3-6-2-1-3-4-0
手机： 1-8-0-3-7-1-8-4-0-2-8
联系人：张编辑
投稿邮箱：3-0-4-3-0-1-8-4-1-4-@-q-q.c-o-m （来信请注明，并留下详细的联系方式，2天内回复，）
请按照以下格式整理您的文章：标题(20字以内) ->作者->工作单位(院系处室)->摘要->关键词->正文->参考文献->作者简介(100字内详细)->联系方式(电话)；承接教育教学、经济财会、新闻传媒、大学学报、管理社科、农林水电、文学艺术、建筑科工、综合分类杂志的论文发表工作各种工程师职称、教师职称评定条件、杂志版面费及时间咨询。各种评职称需要的科技成果挂名。各类评职称需要的图书著作挂名。
2018年20期作者论文目录欣赏
青春责任献祖国 龚子恒;3
追梦人的思考 云暖依;4-5
组诗六首 刘顺九;6
我在唐朝那些事 唐子晴;7
刘萍与国际汉学研究的双向对话 李浩;8
郁达夫的山水情怀 廖鸿灵;9-12
民国题材小说的佳作——评《好合:民国素人志》 吴晶;13-14
新世纪乡土小说中的“留守群体”的怨恨书写 秦秋岩;15-16
论冯至的诗情 吴姝婧;17+19
以正义的名义——试论池莉《云破处》的女性的反叛 张欢;18-19
《红牡丹》中牡丹形象的文化解读 张利嫄;20
底层挣扎和价值选择 方良坤;21
鲁迅身上的阿Q气 范家灵;22
论余华作品中的生命意识 赵鑫;23
解析鲁迅《明天》中的人物心理分析 张永利;24
品析林语堂的幽默本色 吴姝婧;25
论元结“系之风雅”的诗论观 陈蕾;徐猛;刘书惠;26-27+41
略论《全明散曲》中的山东籍作家 曹景华;28-29
《水浒传》中兵器及文本意义 诸葛徐扬;李祥耀;30-31
从《西厢记》张生形象的缺陷看元代文人处境 陈颖琪;32-33
浅析《杜十娘怒沉百宝箱》的悲剧价值 周菊芹;34-35
论《世说新语·雅量》中的不同侧面和创作手法 张悦;36-37
辞赋在北朝的传播 王彦;38-39
《牡丹亭》“以情抗理”的审美意蕴 王欣;40-41
《牡丹亭》中的“儒”、“道”、“释” 刘敏;42+54
论初唐岭南诗人的人格情怀 马青芳;43
浅谈《世说新语》中魏晋士人忠孝观 申乐云;44
春来遍是桃花水,不辨仙源何处寻——王维《桃源行》故事来源探究 赵悦婷;45
《诗经》的叙事艺术浅论 田亮;46
质朴而丰——论《竹取物语》的故事类型 谷雨;47-49
《变形记》中格里高尔的角色张力 黎亭;50-51+54
解读《雾都孤儿》中应用的语域理论 赵享;52-54
美国华裔作家的唐人街叙事 潘飞;55-56
生与死的双向性依附共存——论伊藤正幸《天堂收音机》的灾后治愈性 宗姣姣;57-58
论黑塞小说《在轮下》中的二元对立 张璐;59-60
新美南吉作品的战争色彩 李婷婷;61-62
《优雅的刺猬》中山茶花意象解析 杨燕翎;亓欣;63-64
从视角构成看“局外人”默尔索形象 刘舰;65-66
《爱无可忍》中的伦理困境与伦理选择 高连莎;67+69
“我只是拿回我自己的遗产”——苏珊·洛里·帕克斯剧作《弱者/强者》中的戏仿手法浅析 柯卉;68-69
《月亮与六便士》之毛姆的女性观 李铭;董晓烨;70+72
《罪与罚》中现代性危机与信仰自赎道路的二律背反 刘欣;71-72
包法利夫人形象来源探析 刁艳平;73+75
北欧古代神话体系与当代西方奇幻小说的第二世界的架构 齐鸣;74-75
从群体心理的角度浅析《宪兵父亲的遗言》 刘少东;吕佳;76+93
童歌童谣:叶芝诗歌中的孩童书写 刘智娟;77
夏目漱石与新闻小说的融合——以《哥儿》、《心》、《道草》手稿为例 任冬梅;78
灵魂的歌者——《夜莺颂》赏析 张悦;79
杰克伦敦的生态思维探讨——以《荒野的呼唤》为例 周莹;80
关于英美文学作品中哥特因子的分析 李春兰;81
审美视角观照下的“套中人“之死 付增源;82
《海边的卡夫卡》中的后现代主义倾向 毕欣然;83
奥克塔夫的孤——《一个世纪儿的忏悔》语言风格探因 胡雨玭;84
穿越心灵的荒原——论《摆渡人》中的成长与救赎 程宇飞;85
《读<拉奥孔>》的比较文学分析 杨欣;86-88
浅论《哈姆莱特》和《赵氏孤儿》的复仇异同 潘航;89-91
异曲同工之效——贾平凹与福克纳小说神秘主义叙事创作比较 权枫;92-93
论剪纸工艺在现代室内设计中的运用 唐书融;94-95
各有所长 取长补短——英皇音乐考级与中国音乐考级比较 何燕萍;96-97
土族生活歌谣的民俗学价值初探 石进花;98-99
戏曲丑行——绿叶的特魅力 江颖威;100
京派批评的艺术审美性 赵亚丽;孙佳;101
毕达哥拉斯学派“数的观念”及其影响 栾鑫;102
如何在钢琴上奏出好听的声音 韩爽爽;103
服装表演舞台设计的视觉表现形式 朱莎莎;104
线在陶瓷设计中的魅力表现 欧阳霖欣;105
戏剧与舞蹈的结合 罗若琳;106
关于神话原型批评的一点探讨 金云琴;107
戏曲青衣行当的人物刻化 管乐莹;108
舞蹈影像的创作策略探析 刘子琳;109
对比《缀珍录——十八世纪及其前后的中国妇女》与《闺塾师:明末清初江南的才女文化》 彭兰清;110-112
民办高校基于混合学习模式的大学英语微课程建设的研究 孙丽娟;113-114
苗族大学生的语言态度与民族认同——基于铜仁市四所高校的调查分析 龙洁;115-116
加强网络思想政治教育 助力大学生网络成长 王一鸣;孙兆姝;117-118
高校与企业联合培养研究生模式探析 陈玥竹;119-120
旅游产业语境下的炎陵特色旅游纪念品设计探究 刘旭英;郑亚明;121-122
对中英两国新闻报道的话语分析——以《中国日报》和《经济学人》为例 尹嘉;陈威霖;123+125
民办本科院校日语基础阶段课程教学模式现状与困境——以广州工商学院为例 高亮;冀烨;124-125
浅析网络文学创作的自由性与开放性 刘芸;126+128
交互式学习背景下初级朝鲜语教学模式研究 郑海越;李英天;127-128
自媒体时代网络信息对大学生思想政治教育现状的影响及应对路径探析 王乐凯;129+132
可汗学院中的英文数字表达 雷媛媛;130+132
语言规划和语言政策对外语教学的影响 马雯;131-132
浅谈中国传统图形与现代平面设计关系的研究 杨国勇;133+135
《建设工程监理概论》课程教学改革 王平霞;134-135
传统武术传承与发展刍议 陈卫强;136+138
对高职院校学生耐久跑教学的几点尝试 苏和;137-138
思政教育中如何培养大学生的法律意识 熊文楷;139+142
如何帮助高职学生建立职业道德 王一崝;140+142
校园中庭景观的色彩应用研究——以四川理工博逸楼中庭为例 梅思凤;141-142
浅谈产品设计中功能、造型与装饰三者之间的关系研究 陈亚强;143+167
构建“三全育人”一体化体系提升大学生就业竞争力 佟丹丹;马笑莹;144
对在校学生选择意向的调查 李志强;145
高职院校学生外语能力测评的多元化实践与研究 陈冠男;146
奉俊昊导演风格分析 纪诗雨;147
传媒视野下播音主持艺术的要素分析 朱辉;148
从个人主义到团队协作手游的变化对大学生团队归属感的影响——以《荣耀》、《开心消消乐》为例 原童童;149
高校团品牌活动对大学生思政教育实效性影响研究——以华南师范大学为例 朱蓉;张丹妮;任方芳;布合力其姑力·阿布都克热穆;李楚荔;150
新时代中学思想政治教师素养研究 赵憬;151
关于高校辅导员学生管理工作方法的研究 张宁;张冀瑶;152
文物档案管理刍议——以考古发掘出土文物为例 张孟强;153
高校学生网格化管理模式探究 许慧琼;154
个性发展视角下初中体育教学方案的全新设计 廖婷婷;155
高校公共体育教学中体育文化传播研究 常青;156
异地新闻制播探讨 黄佩英;157
从“轴心时代”孔子与苏格拉底的思想看中西方文化差异 吴晨璐;158-159
非物质文化遗产传承人的保护与培养研究——以保定老调为例 韩静;路卿;刘含颖;160-161
文化资本视角下城市文化空间的构建——以郑州市为例 马汇;162-163
传统孝文化与当代大学生德育思想研究 宋宁;164-165
象州县壮族“三月三”歌圩文化研究 罗淼;166-167
多模态视角下中国文化走出去——以美食节目《》为例 朱云;168+179
春秋与战国在文化上的区别 柴亚男;169+179
从水的隐喻看维吾尔文化 马晓瑞;汗克孜·卡力;170+176
从传承角度谈建立浙江戏曲博物馆的必要性 董佳琦;王胡菲;171
广场舞对社区群众文化建设的积极作用 杨萨如拉;172
全面深化改革背景下舜文化弘扬和践行的路径思考 王燕;173
非物质文化遗产的产业化保障机制建构刍议 陈芬静;174
新形势下景观设计课程教学改革方式探究 陈沙沙;175-176
新HSK三级词汇按情景分类在汉语学习中的教学研究 康婧;房兴旋;那佳;177-179
移动互联背景下地方中小学英语教育家校合作创新模式 周萍;赵素洁;180-181
互联网+时代新媒体途径英语教学的利弊之辩——以辽东学院为例 徐文彧;182-183
基于多元智能理论的高校大学生礼仪教育新探 刘俊;184-185
高校二胡教学中舞台实践能力培养探究 张婷婷;186-187
发展公共艺术教育提升大学生创新能力的途径研究 张洋;邢洁;188+190
在数学课堂教学中怎样培养小学生的学习兴趣 刘绍荣;189-190
高等职业教育背景下的幼儿文学阅读指导教学探究 王秀伟;191+219
土建英语教学中小组合作学习与任务教学模式初探 宫琳;192
网络文学流行背景下如何做好大学生思想教育的策略研究 欧阳莹;贺亚莹;193
浅析如何提升幼师生古典诗词的鉴赏能力 田峰;194
以就业为导向的高校英语教学模式研究 李娜;195
谈先秦时期儒家教育思想及对当下语文教育的启示 鲁丹;196
瑜伽表演课程美育价值研究 于函鹭;197
以中职学生技能竞赛促进二维动画项目实训课程教学探究——以广州市中职学生《动漫设计与制作》技能大赛为例 熊达文;198
浅析视觉传达设计手绘表现技法课程教学 苏扬;199
如何打造初中语文课堂 李静;200
文言实词“见”的教学设计 扈东颖;201
造成当前动画教育“难产”的原因 郑雅文;202
初中音乐鉴赏课审美体验教学研究 王芳;203
从席勒的自由观看“巴学园”的教育模式 詹佳丽;204
高等体育院校大学语文国学教育价值及策略探讨 高海燕;205
基于语料库的日汉‘深浅’形容词认知对比研究 章琪;206-207+219
语言的社会变异视角下“v掉”的使用情况及其语义类型的演变 宫雪;208-209
恢复邦交以来汉语在日本推广的发展及现状 王雪晨;210-211
卡特福德翻译理论视角下的翻译对等词的不对等研究——以“Death of a Marriage”一文为例 拜得菊;212-213
浅析“三美理论”在翻译实践中的运用——以《西厢记》许渊冲译本为例 陈雪梅;214-215
“文化翻译论”与“读者反应论”的对比研究 丁鹏;谢旭升;216-217
间接言语行为的事件域认知模型层次性解读 马雯;218-219
基于马克思主义矛盾观谈普通话与方言的关系 谢梦瑶;220+222
从合作原则看广告语言的维译研究 罗霞;221-222
网络流行语“戏精”的多角度分析 王海林;223+225
高中英语文章COMMUNICATION:NO PROBLEM?的及物性分析 罗进珍;224-225
论模糊限制语的类别及其交际语用功能 郭晓敏;226+228
认知隐喻视角下标语的维译研究 罗霞;227-228
从《傲慢与偏见》译本探讨英语小说汉译的方法及策略 崔雯婧;田俊;229
从后结构主义性别理论的角度分析翻译 戴涛;缪斯;230
从功能对等理论看欧亨利短篇小说的翻译
查看全部介绍
