2020年职业院校会计教师署名主编出版教材_职称适用

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书名：
1.《财务会计*》 十三五规划教材
2.《管*会计》 十三五规划教材

征集主编位置：
诚邀2、3主编及副主编加入

主编每人10万字以上，副主编3万字以上
省级出版社出版，正规CIP书号，一书一号，拒绝再版再印
国家新闻出版总署备案，职称评审可用

内容简介：
1.《财务会计*》：
高等职业教育的目标是培养高素质的技术应用型人才,其培养目标的特性决定了其课程的特色。财务会计课程是高职高专会计的技能核心课程之一,是现代会计知识体系的重要组成部分,是对会计基本理论、基本方法、基本技能的进一步深化,同时具有的实践性。本教材是在全面理解高职财务会计课程教学目标的基础上,从现实性与可行性、理论性与实践性相结合的角度,阐明高职财务会计课程教学改革是新会计准则颁布后的必然要求,是社会、用人单位对会计学生素质的要求,是教师对现有教学模式的反思,是学生对已有教学模式的反馈。本教材分析研究了当前高职院校财务会计课程教学中存在的弊端。调研数据表明：与我国高职教育的培养目标相比较,现阶段的高职财务会计课程教学还存在很大差距,普遍存在着教学目标模糊、教学理念落后、教材内容滞后、重理论轻实践、理论与实践脱钩、教师实践经验匮乏、教学方式单一、考核评价方式不够全面等问题。通过梳理分析问卷调查发现的问题,本教材提出了高职财务会计课程教学改革方案。包括创新高职财务会计课程教学理念,明确高职财务会计课程教学目标,加强应用型教材建设,树立新的课程开发理念,理顺理论教学和实践教学的逻辑关系,改进教学手段及现行考核体系等,构建了更适应社会发展的高职财务会计课程新型教学模式。市场经济的快速发展要求高职会计教育应该打破传统的教学方式,充分利用灵活多变的现代教学手段、合理组织实用的课程教学内容、建立健全完善的实践教学体系。只有这样,高职教育才能在广泛的社会领域中充分发挥应有的作用。本教材的创新之处主要有两点：一是通过调查问卷的方式发现了当前高职院校财务会计课程教学中存在的问题；二是构建了新的高职财务会计课程教学模式。

2.《*理会计》：
"互联网+"时代,职业院校应及时把握大数据时代脉搏,推进会计教育理念、培养方案、教学模式持续变革,积极满足社会人才需求。基于会计教育理论研究现状,界定了"互联网+"相关概念,指出了"互联网+"对传统教学模式造成的冲击,明确了会计教育发展新方向,并以此为基础,研究了职业教育顶层设计、教师队伍、教学软件、教材选取方面的变革措施,丰富了"互联网+"会计教育理论。

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