社会科学类中等教育方向评定职称栏目《课外语文》征稿启事
基本信息
曾用刊名：课外语文(初中)
主办单位：辽宁人民出版社
出版周期：旬刊
ISSN：1672-0490
CN：21-1479/G
出版地：辽宁省沈阳市
语种：中文
开本：大16开
邮发代号：8-35
创刊时间：2002
杂志简介：
《课外语文》杂志创刊于2002年，由国家新闻出版总署批准，辽宁出版集团主管，辽宁人民出版社主办，中国当代文学研究会教育学术指导，《课外语文》编辑部编辑出版的教育期刊。本刊是中国期刊网入网期刊、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊、中国核心期刊（遴选）数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、万方数据—数字化期刊群入网期刊、龙源期刊网收录期刊。杂志《课外语文》教研版为月刊。不同于一般的语文学科类杂志。《课外语文》侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录特、、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
主要栏目：
【语文论坛】
对于语文学术的到解析，如何提高语文素养和能力，涵盖语文中一些鲜明的观点和特的视角。
【教材教法】
教育和如何把握适合学生的教学方法，如何准备一堂的语文课，如何把教材上的内容用各种生动的方法让学生率的接受和吸收。
【课改研究】
教师对于课程内容以及教学方式的大胆实践和改革创新。
【教案选粹】
展现的教学案例与教学设计。
【阅读与作文】
收录各种经验和方法指导教师如何提高学生阅读写作的能力，提高作文水平。
【汉语研究】
精选古今汉语词、句、文、人，深入解析。
【教学随笔】
教师在教育过程中自我总结的实用性较强的提高学生学习效率的方法
【命题与解题】
热门考题中常见题的解析与探讨，如：高考命题的解析。
【德育与】
在语文教学中如何渗透德育教育和思想，紧扣思想教育的大主题。
【百家争鸣】
对于教育与教学的新观点、新见解。
征稿要求：
文稿应资料可靠、数据准确、书写规范。因本刊来稿量大，编辑日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回复。所有来稿在1个月内未收到稿件采用通知，请作者转投其他杂志。 文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立意新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭）
投稿须知:
①稿件应具有科学性、性和实用性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。
②论文2200—6000字符数为宜，来稿请使用word排版，并请注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等，本刊欢迎网上投稿。
③论文的基本要素，文章标题、作者单位、作者姓名、关键词、摘要、结语、参考文献等。
④所投稿件请文章版权的立性，无抄袭、署名排序无争议、文责自负，请勿一稿多投！
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目录
语文论坛
“朱颜改”究竟该怎么解释? 张清;1
如何打造活力四射的小学语文课堂 戴云;2
运用积极心理学,让语文课堂“活”起来 汪婧祎;3
基于核心素养的语文课堂中思维力的培养——以小学语文中段为例 郝谧谧;徐梅;4+6
词语教学之管见 高启星;5-6
高中语文教学中的几点技巧 王小刚;7
探析语文教学的人文性及其实现 金艳文;8
浅议《论语》思想在语文教学中的作用 祁道杰;9
《项脊轩志》研究综述 朱婷;10
浅析初中语文教学中的多元化教学方法 廖迎欣;11
浅谈小学高年级语文教学 蔡赛红;12
浅谈语文自主学习课堂定向质疑 郦新军;13
语文课堂的激活方式新探 廖灵琳;14
浅谈小学语文文本教学价值 王丽丽;15-16
语文核心素养背景下的古诗文教学 佟圣利;17
高中语文教学中微课的妙用 赵娟;18
把“语文”还给生活——上好中职语文课的一点思索 李明;19
动感、美感、情感,多元并举构建语感课堂 闵花;20
浅谈小学低年级学生语感培养的策略 陈慧;21
运用对照手法辨析《鸿门宴》主角的性格差异 廖秀云;22+38
朗读绘本,播下一颗美丽的种子 赵兰;23
浅谈小学语文教学中师生之间的有效互动 沈明;24
巧用语文游戏构建趣味课堂 邱玮婷;25
浅析语文教学与自媒体的关系 侯天放;26
浅析提高小学语文课堂教学效率的策略 顾庆南;27
“读”出语文蔚蓝的“天空” 李刚;28
徜徉于说明文的趣味中——论说明文教学的激趣技巧 陆丽清;29
虚词无意 诗意有情 谢亮超;30
论小学语文教育中的语文素质培养 孙莉娟;31
唐彪《家塾教学法》对现代语文教学的影响 戴萍萍;32
名校巡礼
让学生快乐成长,让老师幸福工作——福建省宁化师范学校附属小学巡礼 赖承栋;阴桂珍;丘新增;2
本刊特稿
以提升职业能力为导向的高职语文教学改革 魏娟;4
探析初中语文教学中如何提高学生的阅读水平 祝美丽;5
亲近早期阅读 探寻语言之美 杨姣;6
教材教法
高中语文教学中学生语文思维能力培养策略 赵玉峰;33+59
学生语用能力的培养策略例谈 沈新芳;34+83
言文分离,虚实难辨——高中语文文言文教学的困境及策略探究 兰茶英;35
在寓言教学中培养语文能力 马洪波;36+104
读书万卷始通神——浅谈全开放式语文大阅读的有效策略 钱静霞;37-38
运用“读写相济”教法,让初中语文课堂更有效 范黎;39+41
高考诗歌鉴赏难点的突破 蒋宝清;40-41
在语文教学中加强单元教学内容的整合 邹静颖;42+44
文言文教学不仅仅是知识的传授,更是人文精神的弘扬——以《岳阳楼记》教学为例 江寒燕;43-44
巧用教材资源,提高作文教学有效性 李水君;45+47
淡极花更艳 返璞见真淳——浅谈初中语文本色教学的有效性 姚元珍;46-47
课堂提问在小学语文教学中的实施对策分析 李艳玲;刘丹;48
浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用 雷小芳;49
小学低年级语文教学中错别字的预防和解决 徐秀玲;50
高中语文中针对学生差异化教学刍议 熊唤林;尹慧芳;51
巧妙点拨 提果——浅谈语文教学中点拨的契机与技巧 郑合香;52
创设情境教学法在小学语文教学中的应用 应和平;53
浅谈中职语文古诗词教学 高薇;54
小学语文教师研读古诗教材的五个步骤 李莹;55
轻叩诗词大门 翱翔诗词海洋——浅谈初中语文古诗词教学 章伟丽;56-57
巧借课文设计小练笔 林晓;58-59
中学语文教师课堂语言的艺术性 张茹霞;60-61
浅谈对外汉语汉字教学现状及教学策略 杨宏艳;62-63
以文为本,以情为根——小学语文诗歌教学探微 范海丽;64
利用阅读教学 助力多元生长 赵淑敏;65
关于初中语文古文教学的建议 后丽萍;66
说得细致 明得清楚——初中语文说明文教学的几点积累 王玉峰;67
浅谈古诗词“三学四读”的教学模式 陈英英;68
基于高考试卷分析的文言文阅读教学的思考 郭静;69
古诗文教学的思考 薛白;70
浅谈如何在语文课堂中培养学生的问题意识 蒋颂;71
浅谈中国古典诗文中的跨学科教学 苏然;72
高中语文小说教学策略 曲琪;73
对学生实施多元性评价在高职语文教学中的作用分析 赵雪艳;74
基于学生学习视角下小学低段语文朗读教学探讨 王彦光;75
浅析小学语文教学中如何有效进行阅读教学 钱群秀;76
浅析苏教版初中语文名著阅读教学 许海霞;77
课改研究
提高小学低年级识字教学有效性的策略研究 欧阳静宜;78+127
运用微课进行分层次教学,提高学生写作能力的研究 林中恒;79+121
初中语文课堂教学中学生写作策略指导 何定华;80
关于新课标下小学语文作文教学的探析 吕婷;81+57
翻转课堂在初中语文阅读教学中的应用 朱模升;82-83
主体性教学在小学语文课堂中的实践 柳春明;84
小学语文教学中朗读能力的培养研究 徐家文;85
浅谈如何通过培养学生自主阅读能力创建语文课堂 吴晓花;86
精心筛选教学内容 构建语文课堂 申亚琼;87
小学教师课堂管理行为研究——以外来务工人员子女为例 袁小娟;88
学段语文课堂语言磨砺的策略研究 钟丽春;89
农村小学语文教育的现状及对策研究 姜玉生;90
翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中的应用思考 李翊;91
小学语文课堂的构建策略 郭明旭;92
高中语文阅读教学个性化研究初探 刘晓丽;93
新课改背景下提高小学语文教学效率的途径 王燕芳;94
中学语文教学法创新教学模式探析 常红红;翟全;95
文史交融亦有道——浅谈历史资料在语文教学中的运用 周晓颖;96
语文课程论指导下的语文教学有效性分析 徐方亮;97
小学语文课堂教学板书问题与应对措施研究 王兴萍;98
小学生课外阅读指导研究 王媛;99
高中语文修辞教学常见的问题及对策 章学超;100
小学教师简笔画技能研究 张雨;101-102
语文教学中备课艺术研究 刘莹莹;103-104
浅谈初中语文课堂合作学习的应用形式 朴虹宇;105-106
初中文言文生本课堂模式探究 李发文;107
小学语文教学中小组合作学习的有效性研究 王志京;108
新课改背景下小学语文个性化阅读教学研究 张杏霞;109
新课程标准下高中诗歌教学研究 吴珊珊;110
操千曲而后晓声——高中生微写作常见心理障碍及应对策略研究 陆美芳;111
小议中职语文教学模式的改革与创新 游芳;112
网络环境下小学语文阅读教学探究 郭守寨;113
中职语文教学中行为导向教学的应用研究 刘传富;114
高中语文课堂情境教学的设计探究 朱向阳;115
立足语文本位,建构学习型课堂 叶慕兰;116
语文教学中学生自主学习习惯的培养策略 宋其煌;117
辅导员在“互联网+”背景下高校教学模式创新研究 于思月;118
新课程背景下语文课堂开展小组合作学习的策略 林丽琴;119+61
阅读与作文
中学语文作文训练——阅读·模仿·创新 牛迪;120-121
品个性细摹 赏形象内涵——记叙文形象丰满方法谈 陆海岗;122+124
让群文阅读教学走进课堂 汪兰;123-124
城乡生源中学生阅读行为及阅读量比较 冯莉;125+170
找准读写结合点,进行读写结合指导 廖翠榕;126-127
书香致远,阅读正当时 袁新英;128
小学语文作文教学的课外阅读价值及其应用 廖秀峰;129
如何针对高考作文开展阅读教学 王玮;130
试析小学语文作文教学方法的创新 刘效会;131
巧用“阅读链接”的策略 廖雪琴;132
提高学生阅读写作能力的几点做法 植红梅;133
浅谈小学语文作文教学中学生想象力的培养策略 邹宜建;134
论中学语文阅读教学的症结与对策 刘淑苹;135
初中语文阅读教学反思 史永军;136
低年级课外阅读的实际意义与实践探索 沙慧;137
依托阅读课堂平台 适时开展小练笔 蒋树欣;138
静静地阅读,发现日记的“美丽” 杜晓芬;139
让学生成为作文讲评的主人 王春芳;140
写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透 罗元才;141
激趣写作,从低年级抓起 黄燕妹;142
中学语文写作教学的理性思考 苗永锋;143
课外阅读对高中语文学习的影响 薛子怡;144
小学语文教学中如何培养学生的阅读能力 张廷震;145
追根溯源,探究原因——巧用因果分析法拓展论证思路 赖美英;146
关于语文阅读教学的几点思考 马文静;147
如何加强学生课外阅读学习时间和效率 杜月明;148
素质教育
品读诗词经典 落地核心素养——浅谈聚焦核心素养语文古典诗词的教学 战春梅;149+151
信息技术下培养小学生语文阅读能力探微 冯小霞;150-151
农村隔代教养对婴儿早期教育的影响 唐燕;152+154
新形势下提升小学语文人文性的实践策略 赵红;153-154
感人心者 莫先乎情——浅论语文教学中的情感教育 戴艳艳;155
论小学语文教学中学生创造力的培养 邓细娟;156
深入文本 体会感情 孔伟;157
小学语文作文教学中的生本教育探讨 张瑞;158
小学语文运用微课提升信息化教学能力的探讨 王璐;159
例谈音乐艺术在语文教学中的有效运用 王素娟;160
心理激励在中职单招班语文教学中的有效作用 胡世玲;161
系列微课研发与建设的基本原则 钱娟;162
关于中职语文教学中微课的应用分析 黄波;163
新时期中学语文教学应培养学生的多元文化意识 孙魁智;164
小学语文教育与国学传统初探 周丽;165
浅谈语文教学中的美育渗透 肖秋;166
论陶行知生活教育理论对高校汉语言课堂教学的启示 颜茹;167-168
用讲故事来传承文化 朱泽龙;169-170
让活动回归生活,以能力促进发展——让综合实践活动课真正回归生活 陶学通;任静;171
体验教学助力学生语文核心素养的发展 李美芬;172
语文教学中多媒体的情境创设 林先旺;173
让学生成为课堂的主人 赵晖;174
根的坚持 土的滋养——坚守小学语文古诗文背诵的初探 李彬彬;175
汉语研究
浅析近十年网络语言发展变化的新特点 肖莉;曹彩霞;176+178
让音韵学为中学语文诗词鉴赏注入活力——以《秦风·蒹葭》为例 周晓利;179
《红楼梦》中典型人名浅析 张琪;180
片言谁解诉秋心 妙语生花染情丝——摭谈中学语文教材中李清照词的修辞艺术 谢海生;181-182
关于两汉乐府民歌中悲剧女性形象的分析 陈亚丹;183
揣摩文学作品中的精彩细节例谈 汤凤珍;184+186
教案选粹
故人·旧事·深情——《易副官》阅读教学设计 蒋芳;185-186
教学随笔
听得春花秋月话,识得如云流水心——浅谈倾听的养成 张锐娟;187
“反问句改成陈述句”教学随笔 谌琼峰;188
高中古诗鉴赏教学心得浅析 江锋;189
放飞插图的美丽 张志燕;190
读《论语》,架设师生心桥 朱磊;191
德育课堂
开展孝心教育 学做孝心少年 张兵;孔祥艳;192
如何在小学语文阅读教学中进行德育教育 沈雯茜;193
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